Facts About the CAHSEE - Spanish

Datos Sobre el Examen de Egreso de la Preparatoria de California (CAHSEE)

Una ley estatal, promulgada en 1999, autorizó el desarrollo del Examen de egreso de la preparatoria de California (conocido en inglés como CAHSEE), el cual estudiantes en las escuelas públicas tendrían que aprobar para obtener un diploma de preparatoria. Todos los estudiantes de las escuelas públicas tienen que cumplir con el requisito del CAHSEE, así como con otros requisitos locales y estatales, para poder recibir un diploma de preparatoria. El requisito del CAHSEE se puede satisfacer por medio de aprobar el examen o para estudiantes con discapacidades, al prescindir el requisito (waiver) del CAHSEE de acuerdo con la Sección 60851(c) del Código de Educación.

Propósito del CAHSEE

El propósito del CAHSEE es de mejorar el progreso académico de los estudiantes de la preparatoria y de ayudar a asegurar que estudiantes que se gradúen de la preparatoria puedan demostrar competencia al nivel escolar con respecto a estándares académicos en lectura, escritura y matemáticas.

Notificación del Requisito del CAHSEE

Todos los estudiantes y sus padres de familia o tutores legales tienen que ser informados del requisito del CAHSEE empezando en el noveno año y cada año de allí en adelante (Sección 60850[f] [2] del Código de Educación). Por lo mínimo, el aviso tiene que incluir lo siguiente: las fechas del examen; los requisitos para aprobar el examen; las consecuencias de no aprobar el examen; y una declaración que aprobar el examen es una condición para graduarse (Sección 48980[e] del Código de Educación). Estudiantes que se trasladen de otro distrito escolar también tienen que ser notificados al matricularse.

Contenido del Examen

El CAHSEE tiene dos partes: lengua y literatura en inglés y matemáticas. Las preguntas en el examen se basan en los estándares de contenido académico de California que un grupo de expertos en el CAHSEE, nombrados por el Superintendente estatal de instrucción pública (conocido en inglés como SSPI), determinó que deben de saber los estudiantes para poder graduarse de la preparatoria.

Los planes del contenido (blueprints) del CAHSEE ofrecen información detallada sobre el contenido del examen, incluyendo la cantidad de preguntas en cada estándar de contenido académico. Los planes de contenido del CAHSEE están disponibles en inglés en la pagina del CAHSEE en CAHSEE Resources Web page.

Lengua y Literatura en Inglés

(conocido en inglés como English-language Arts y conocido por sus siglas ELA)

La parte ELA del examen, que trata el contenido de estándares ELA del estado hasta el décimo grado, tiene una sección de lectura y una sección de escritura.  La sección de lectura consiste de vocabulario, lectura informativa y lectura literaria. Esta sección está compuesta de 50 por ciento de textos literarios y 50 por ciento de textos informativos. La sección de escritura cubre estrategias, aplicaciones, y convenciones de escritura. La parte ELA del examen consiste de preguntas de opción múltiple, así como de una prueba de expresión escrita sobre un tema específico o en respuesta a un pasaje literario o informativo.

Matemáticas

La parte de matemáticas del CAHSEE trata los estandartes de contenido académico de matemáticas del estado hasta la primera parte de Álgebra 1. Incluye estadísticas, análisis de datos y probabilidad, sentido numérico, sistema de medidas y geometría, álgebra y funciones, razonamiento matemático, y Álgebra I. Los estudiantes tienen que demostrar habilidades de computación y fundamentales en aritmética, incluyendo trabajar con decimales, fracciones y porcentajes. La parte de matemáticas del examen está compuesta en su totalidad de preguntas de opción múltiple.

Prescindir el Requisito CAHSEE

Ciertos estudiantes con discapacidades pueden ser elegibles para prescindir el requisito (waiver) del CAHSEE.

La Sección 60851(c) del Código de Educación permite a la mesa directiva de las escuelas locales otorgar prescindir el requisito de aprobar el CAHSEE a estudiantes con discapacidades que toman el CAHSEE utilizando modificaciones y reciban el equivalente de una calificación de aprobado.

A solicitud del padre del estudiante o guardián legal, un director de la escuela tiene que presentar a la mesa directiva gobernante de la escuela local una solicitud para prescindir el requisito (waiver) de aprobar la(s) parte(s) del CAHSEE en la cual se uso una modificación y en el cual se obtuvo una calificación de aprobado. Para que la mesa directiva local otorgue prescindir el requisito de CAHSEE, el director tiene que certificar que el estudiante satisfizo las siguientes condiciones:

1. El estudiante tiene un programa de educación individualizado (conocido en inglés como IEP) o un Plan de la Sección 504 que requiere que las acomodaciones o modificaciones sean proporcionadas al estudiante cuando tome el CAHSEE.
2. El estudiante ha completado satisfactoriamente o está en progreso hacia completar un plan de estudio al nivel de la preparatoria suficiente como para haber logrado las habilidades y conocimientos que de otra forma se necesitan para aprobar el CAHSEE.
3. El estudiante tiene un reporte individual de resultados indicando que recibió lo equivalente a una calificación de aprobado en el CAHSEE al usar la modificación.

Estudiantes con Discapacidades

Los reglamentos de CAHSEE especifican las adaptaciones y las modificaciones que se les tienen que permitir usar a los estudiantes con discapacidades si se específica en su IEP o en el plan 504 para su uso en el CAHSEE, examen estandarizado, o para su uso durante la enseñanza y la evaluación en el salón de clases. Una adaptación es un cambio en el ambiente del examen o proceso que no altera lo que CAHSEE mide ni afecta la comparabilidad de las calificaciones, mientras que una modificación es un cambio que altera fundamentalmente lo que mide el CAHSEE o afecta la comparabilidad de las calificaciones.

Los estudiantes que usan una adaptación y obtienen una calificación de 350 o mayor aprueban esa parte del CAHSEE. Los estudiantes que usan una modificación y obtienen el equivalente de una calificación de haber aprobado una o ambas partes del CAHSEE no han aprobado, pero podrían ser elegibles para prescindir el requisito del CAHSEE (como se describió previamente).

Estudiantes de Inglés como Segunda Lengua

Se les debe permitir a los estudiantes de Inglés como segunda lengua tomar el CAHSEE con ciertas variaciones en el examen si se utiliza con regularidad en el salón de clases. Por ejemplo, si se usa con regularidad en el salón de clases, se les debe permitir a los estudiantes de inglés como segunda lengua oír las instrucciones del examen en su idioma primario o usar un glosario de traducción.

Se requiere que los estudiantes de inglés como segunda lengua tomen el CAHSEE por primera vez en el décimo año a la misma vez que lo tomen todos los demás estudiantes del décimo año. Los estudiantes que no aprueben una o ambas partes del CAHSEE en el décimo año recibirán seis meses de instrucción en lectura, escritura, y comprensión en inglés (Sección 60852 del Código de Educación). Durante este tiempo,  se requiere que tomen el CAHSEE de todas maneras.

Oportunidades Para Tomar el Examen

A todos los estudiantes se les requiere tomar el CAHSEE por primera vez en el décimo año. Los estudiantes que no aprueban una o ambas partes del CAHSEE en el décimo año tienen hasta dos oportunidades durante el onceavo año y para el año escolar académico 2007-08 (1o de julio, 2007 al 30 de junio 2008) hasta cinco oportunidades durante el doceavo año para retomar la(s) parte(s) del examen que aún no han aprobado. Las fechas de exámenes disponibles para la administración del CAHSEE en el año escolar 2009-10 están anunciadas en el Internet en inglés en CAHSEE Web page. Distritos escolares determinan las fechas para el examen.

Resultados e Informes

Se requiere una calificación de escala mínima de 350 para aprobar cada parte del CAHSEE. Los estudiantes no necesitan aprobar ambas partes del CAHSEE durante la misma administración del examen para cumplir con el requisito del CAHSEE.

Aproximadamente de siete semanas después de cada administración del examen, los distritos escolares reciben dos copias del Reporte de resultados del CAHSEE para padres de familia y estudiantes para cada estudiante que haya tomado el examen.Cuando los distritos escolares reciben dichos reportes, inmediatamente tienen que distribuir una copia a los padres de familia y tutores legales y mantener la otra copia en el expediente permanente del estudiante.

Es importante que los padres de familia y tutores mantengan una copia del reporte de resultados del estudiante en sus propios archivos. CDE no mantiene copias de reportes individuales de los estudiantes. Las calificaciones individuales de los estudiantes tienen que ser mantenidas por el distrito escolar del estudiante. El distrito escolar tiene que asegurar que estos documentos se mantengan en un sitio seguro. (Vea la Sección 49073 del Código de Educación y la Sección 1232[g] del Titulo 20 del Código de los Estados Unidos.)

Instrucción Suplementaria

Distritos escolares tienen que ofrecer instrucción suplementaria en el contenido los estándares estatales para asistir a los estudiantes del séptimo al doceavo año quienes no demuestran suficiente progreso para aprobar el CAHSEE (Secciones 37252 y 60851[f] del Código de Educación]. Por decreto estatal, estudiantes que no demuestran suficiente dominio del inglés serán considerados estudiantes que no demuestran suficiente progreso para aprobar el CAHSEE y tienen que recibir instrucción suplementaria diseñada para ayudar a tales estudiantes a tener éxito en el CAHSEE (Sección 37252[d] del Código de Educación).

Requisitos Estatales y Federales de Rendición de Cuentas

Los gobiernos estatales y federales utilizan el CAHSEE para medir el programa de rendición de cuentas de las escuelas y los distritos escolares. El programa estatal de rendición de cuentas es la Ley de responsabilidad académica de las escuelas de enseñanza pública conocida en inglés como Public School Accountability Act y conocida por sus siglas PSAA, y el programa federal de rendición de cuentas es la Ley de 2001 Que Ningún Niño Se Quede Atrás (conocida en inglés como No Child Left Behind Act of 2001 y conocida por su siglas NCLB). El uso de los resultados del CAHSEE para éstos programas de rendición de cuentas no afecta en ninguna manera el uso del CAHSEE como requisito de graduación de estudiantes individuales.

Más Información

Información adicional acerca del CASHEE está disponible en inglés en la pagina del CAHSEE en CAHSEE Web page. Los padres de familia y guardianes legales deben dirigir sus preguntas a los maestros de sus estudiantes o al director o consejero de la escuela.