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La Educación Multilingüe

Los recursos en esta página web ofrecen información sobre el desarrollo, implementación, y ubicación de los programas multilingües.

Resumen de los Programas Multilingües

Los programas multilingües preparan a los estudiantes a obtener una aptitud lingüística y académica en inglés y en idiomas adicionales, estos programas requieren un diseño bien analizado. Los programas multilingües están basados en estudios que demuestran la eficacia del modelo del programa en dirigir a los estudiantes a una fluidez lingüística y una aptitud académica en más de un idioma.

La misión del Departamento de Educación de California (CDE) es capatizar a los estudiantes con habilidades de los idiomas mundiales para que ellos aprecien y participen completamente con la mezcla diversas de culturas, patrimonio, y con otros idiomas encontrados en California y en el mundo, a la misma vez, prepararlos para triunfar en la economía global. El CDE ha determinado unas metas específicas en la Iniciativa de California Global 2030 (PDF). Para el año 2030, la mitad de todos los estudiantes en el Jardín de Niños hasta el grado doce participaran en programas que resultarán en el dominio en dos o más idiomas, por medio de una clase, un programa, o una experiencia. Para el 2040, la meta es que tres de cuatro estudiantes tendrán dominio de inglés y uno o más idiomas, otorgándoles un Sello Estatal de Biliteracidad.

Multilingual Education (English)

 

Descripciones de los Programas Multilingües

Los programas multilingües incluyen, pero no son limitados a, los siguientes:

Inmersión Dual es un aprendizaje de idiomas y la instrucción académica para hablantes nativos del inglés y hablantes nativos de otro idioma. Los objetivos son el alto rendimiento académico, el dominio del primer y segundo idioma y el entendimiento intercultural. Este programa típicamente se encuentra en el Jardín Infantil hasta el grado ocho, pero se puede ofrecer hasta el grado doce.

Bilingüe Transicional provee instrucción para los aprendices del inglés utilizando inglés y el idioma materno de los estudiantes para la alfabetización y la instrucción académica. Los objetivos son la aptitud en inglés y el dominio académico de materias en inglés. Los estudiantes típicamente transicionan a la instrucción “solamente en inglés” al más tardar en el tercer grado, pero se pueda ofrecer en los grados más altos.

Formativo Bilingüe provee instrucción para los aprendices del inglés utilizando el inglés y el idioma materno del alumno para el aprendizaje de la alfabetización y la instrucción académica. Las metas son lograr el dominio de ambos idiomas con rendimientos académicos en las materias. Este programa típicamente se encuentra en el Jardín de Niños hasta el grado ocho.

Inmersión Unidireccional provee instrucción en inglés y en otro idioma para los que no hablan el otro idioma. Los objetivos son el alto rendimiento académico, el dominio del primer y segundo idioma y el entendimiento intercultural. Este programa típicamente se encuentra en el Jardín de Niños hasta el grado ocho.

Idioma de Herencia o Indígena provee instrucción en inglés y en otro idioma para los que no hablan inglés o los estudiantes con habilidades limitadas de alfabetización en su primer idioma. Los programas de idioma indígena apoyan a los idiomas de minoridad en peligro de extinción. Los estudiantes pueden tener habilidades receptivas limitadas y sin habilidades productivas. Este tipo de programa a menudo sirven a los estudiantes indígenas. Este programa típicamente se encuentra en el Jardín de Niños hasta el grado doce.

FLEX: Experiencia de Idioma Extranjero para el Enriquecimiento Elementarias provee instrucción para los que no hablan el idioma objetivo, con las metas de la exposición, el enriquecimiento, y la experiencia del idioma. Típicamente un periodo durante el día escolar o un programa después de la escuela (usualmente varios días a la semana) para proveer la exposición básica de un idioma. Este programa típicamente se encuentra en el Jardín de Niños hasta el grado ocho.  

FLES: Idioma Extranjero en Escuelas Elementarias provee instrucción para los que no hablan el idioma objetivo, durante un tiempo designado del día escolar, o en un programa después de la escuela dedicado al estudio de idiomas. Este programa típicamente se encuentra en el Jardín de Niños hasta el grado ocho.

Cursos para Hablantes Nativos son cursos del estudio de idiomas designado para los hablantes nativos del idioma objetivo, típicamente ofrecidos en los grados siete hasta el grado ocho.

Preguntas Frecuentes

Preguntas Frecuentes

 

Recursos para los Padres

Resursos del CDE:

California Education for a Global Economy (CA Ed.G.E.) Initiative (Proposition 58)
This CDE web page provides detailed information on the implementation of California Education Code sections 300, 305, 306, 310, 320, and 335, and related regulations.

Una Guía para Padres Sobre la Educación Multilingüe (PDF)
Esta guía provee información a los padres de familia sobre los beneficios de una educación multilingüe, los programas multilingües, y como los padres pueden participar en la educación de sus hijos.

La Iniciativa de California para una Economía Global: Oportunidades para la Educación Multilingüe (PPTX)
Esta presentación se puede utilizar en combinación con Una Guía para Padres Sobre la Educación Multilingüe para proveer a los padres información sobre la educación multilingüe.

External Organizations:

Cinco Ventajas de Ser Bilingue External link opens in new window or tab. (Video; 0:59)
Este video del Foro Económico Mundial explica los beneficios del bilingüismo.

Colorín Colorado (Español) External link opens in new window or tab.
Colorín Colorado es un sitio en la red bilingüe que provee información para los educadores y las familias.

Ser Bilingüe Mejora los Resultados Académicos External link opens in new window or tab. (Video; 2:50)
Este reporte de noticias de Univisión habla de las ventajas para los niños de ser bilingüe.

Questions:   Language Policy and Leadership Office | 916-319-0845
Last Reviewed: Tuesday, February 12, 2019
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