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Developing School and District Plans

Spanish video and transcript for Developing School and District Plans presented by the California Department of Education.

Cómo Desarrollar Planes Eficaces para Escuelas y Distritos Escolares


La siguiente es una transcripción del vídeo Cómo Desarrollar Planes Eficaces para Escuelas y Distritos Escolares, presentado por la División de Mejora y Rendición de Cuentas del Departamento de Educación de California.

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Bienvenido al marco de instrucción de calidad llamado Quality Schooling Framework—también conocido como QSF. El Departamento de Educación de California desarrolló este marco para ayudar a que los educadores consigan que los alumnos a su cargo aprendan y prosperen. Este video delinea un proceso de planificación eficaz.

Mientras las escuelas y distritos implementan nuevas normas educativas, responden a los cambiantes requisitos de rendimiento, y preparan a los estudiantes para la universidad y carreras profesionales, la planificación eficaz es ahora más esencial que nunca.

La buena planificación es un proceso continuo en el que la comunidad escolar trabaja unida para desarrollar una visión y plan de acción que promueve el aprendizaje de los alumnos.

Se les requiere a todas las escuelas y distritos desarrollar planes locales, estatales y federales. Aunque cada plan tiene su propio conjunto de requisitos, los principios de la buena planificación se pueden emplear en prácticamente cualquier plan.

El desarrollo de un plan nuevo puede a veces parecer angustioso. Sin embargo, hay una serie de pasos concretos que puede tomar para hacer de éste un proceso manejable.

Cada escuela y cada distrito son particulares, así que comience con los intereses y las necesidades locales de los alumnos. Reúna a su comunidad escolar entera para que juntos desarrollen una visión compartida de lo que significa que sus alumnos aprendan y prosperen. Dentro de una comunidad escolar:

  • Los padres y los estudiantes presentan una amplia gama de ambiciones y expectativas.
  • Los maestros ponen en práctica la visión en las interacciones cotidianas que mantienen con sus alumnos.
  • Los directores vinculan los planes individuales de las escuelas y la visión del distrito.
  • Los administradores del distrito distribuyen recursos para apoyar esa visión compartida.
  • Los miembros del concejo escolar determinan las prioridades locales y desarrollan políticas que apoyan a la visión del distrito.
  • Y los miembros de la comunidad, incluidos los dirigentes de negocios locales, anticipan los papeles que algún día jugarán los estudiantes dentro de su comunidad.

Una vez que la comunidad haya creado una visión compartida y llegado a un acuerdo sobre las prioridades locales, ¿cómo transformarán éstas prioridades en un plan de acción?

El plan de acción se basa en una evaluación de las necesidades que tantea hasta qué punto las prácticas actuales apoyan la visión del distrito y las prioridades locales. Este proceso conduce a un mejor conocimiento de lo que está funcionando y lo que hay que cambiar con el fin de garantizar que todos los estudiantes aprendan y prosperen.

Una evaluación de necesidades acertada comienza por examinar el progreso de todos los alumnos, y luego se centra en las necesidades de grupos específicos de alumnos. El progreso de los alumnos se debe medir a base de los resultados obtenidos de múltiples evaluaciones locales y estatales. Utilice estos datos para identificar cuáles aspectos académicos hay que mejorar.

Teniendo en cuenta los datos académicos de los alumnos, el equipo de planificación desarrolla objetivos concretos de aprendizaje que definen lo que los estudiantes deben saber, lograr, y ser capaces de hacer cuando logren estas metas de mejoramiento académico.

¡Es fundamental dar prioridad a los resultados! Con la participación de la comunidad escolar, determine cuáles metas son las que más van a mejorar el rendimiento de los alumnos, cuáles apoyan a las prioridades del distrito, y cuáles utilizan eficazmente los recursos del distrito. Recuerde que no todos las metas tienen que llevarse a cabo en el primer año.

Una vez que las metas se hayan definido, seleccione estrategias con el potencial para lograr los resultados deseados. Se pueden continuar o ampliar las actividades actuales que han producido resultados prometedores, o se pueden adoptar nuevas estrategias. En todos los casos, la selección de estrategias debe basarse en la evidencia de efectividad.

El equipo de planificación también debe determinar cómo el distrito piensa medir el progreso hacia los resultados deseados. Esto incluye la vigilancia de los resultados en los exámenes locales durante todo el curso, así como una evaluación anual, ya sea del distrito o estatal, que se comparte con el público.

Para poner en práctica el plan de acción, identifique si los recursos actuales respaldan adecuadamente las estrategias que aparecen en el plan. Considere cómo se utilizan el tiempo, los recursos humanos, los materiales de instrucción, las instalaciones, y el dinero; a continuación, determine si estos recursos se deben utilizar de una manera diferente para llevar a cabo este plan. Identifique claramente las fuentes de capital, las personas responsables de llevar a cabo las estrategias, los materiales o tecnología requerida, y plazos realistas.

¡Hasta el mejor plan es efectivo solamente si se emplea! Para garantizar el éxito del plan, involucre a los miembros de la comunidad escolar y del distrito, tanto en la elaboración como en la ejecución del plan. La ejecución exitosa del plan depende también de un seguimiento regular para estar al tanto que las estrategias se están ejerciendo y si están mejorando el aprendizaje de los alumnos. Toda la comunidad educativa debe revisar periódicamente el progreso, hacer los ajustes necesarios, y celebrar los logros de los estudiantes.

Para ayudar con la planificación efectiva, el sitio QSF ofrece una variedad de recursos. Por ejemplo, las encuestas de estudiantes y padres en la sección llamada Cultura y Ambiente ofrecen maneras para evaluar qué se necesita para mejorar el ambiente escolar. Los recursos en la sección titulada Familia y Comunidad ofrecen estrategias útiles para ampliar la participación de los padres y la comunidad. Además, explore los materiales relacionados con este video, incluyendo una guía de discusión que ofrece ideas para usar este vídeo con su comunidad escolar.

Gracias por ver esta introducción a la elaboración de planes escolares y de distrito eficaces. Le animamos a utilizar y compartir este recurso dentro de su comunidad escolar en su labor de garantizar que todos sus estudiantes aprendan y prosperen.

Questions: Quality Schooling Framework | QSF@cde.ca.gov | 916-319-0836 
Last Reviewed: Thursday, March 18, 2021
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