Estos descriptores de nivel de desempeño (PLDs, por sus siglas en inglés), aplicables en todos los grados e intervalos de grados, proporcionan un rango general del desempeño estudiantil en las Evaluaciones Iniciales del Dominio del Idioma Inglés para California (conocidas en inglés como English Language Proficiency Assessments for California o ELPAC).
| Nivel | Descripción |
|---|---|
| Nivel Inicial del Inglés Fluido [IFEP, por sus siglas en Inglés] |
Los estudiantes en este nivel poseen habilidades orales (comprensión auditiva y expresión oral) y escritas (lectura y escritura) bien desarrolladas. Pueden usar el inglés para aprender y comunicarse en formas significativas que son apropiadas para diferentes tareas, propósitos y públicos en una variedad de contextos sociales y académicos. Podrían necesitar apoyo lingüístico ocasional para participar en contextos sociales y académicos que le son familiares; podrían necesitar un apoyo ligero para comunicarse sobre temas y tareas que le son menos familiares. Este nivel de desempeño de la prueba corresponde al rango superior del nivel de dominio “En Transición”, como se describe en los Estándares del Desarrollo del Idioma Inglés de California de 2012, desde kindergarten hasta el duodécimo grado (Estándares ELD de 2012). |
Estudiante de Inglés Intermedio |
Los estudiantes en este nivel poseen habilidades orales (comprensión auditiva y expresión oral) y escritas (lectura y escritura) de poco a moderadamente desarrolladas. Este nivel abarca un amplio rango de estudiantes de inglés como segundo idioma, desde los que pueden utilizar el inglés sólo para satisfacer sus necesidades de comunicación inmediata hasta los que pueden, en ocasiones, usar el inglés para aprender y comunicarse en formas significativas sobre una variedad de temas y contenidos temáticos. Podrían necesitar cierto grado de apoyo lingüístico para participar en contextos sociales y académicos familiares (dependiendo del estudiante, el nivel de apoyo necesario podría ser moderado, ligero o mínimo); podrían necesitar apoyo de substancial a moderado para comunicarse sobre temas y tareas que le son menos familiares. Este nivel de desempeño de la prueba corresponde a todo el nivel de ll dominio “En Expansión” y al rango inferior del nivel de dominio “En Transición”, como se describe en los Estándares ELD de 2012. |
| Estudiante de Inglés Principiante |
Los estudiantes en este nivel poseen habilidades orales (comprensión auditiva y expresión oral) y escritas (lectura y escritura) mínimamente desarrolladas. Tienden a apoyarse en palabras y frases aprendidas para comunicar los significados en un nivel básico. Necesitan apoyo lingüístico de substancial a moderado para comunicarse en contextos sociales y académicos que le son familiares; necesitan apoyo lingüístico substancial para comunicarse sobre temas y tareas que le son menos familiares. Este nivel de desempeño de las pruebas corresponde al nivel de dominio “Emergente”, como se describe en los Estándares ELD de 2012. |
Questions:
English Language Proficiency and Spanish Assessments Office | elpac@cde.ca.gov | 916-319-0784
Last Reviewed: Tuesday, January 10, 2023
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